Mycket att tänka på då man jobbar i skolans väsen....
* Skollagen
(De grundläggande bestämmelserna om förskola, förskoleklass, fritidshem, skola och vuxenutbildning. Stiftad av riksdagen. I skollagen finns bestämmelser om vilka grundläggande krav som ställs på kommunerna. Där finns också bestämmelser som är riktade till elever och föräldrar, nämligen sådana som rör skolplikt och rätten till utbildning)
* Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, Lgr 11
(En förordning som i Sverige utfärdas av Sveriges regering. Läroplanen anger de värden som skolan ska bygga sin undervisning på och de mål som ska genomsyra undervisningen (strävansmål) och de mål som eleven ska nå (uppnåendemål). Förskolans läroplan har endast strävansmål)
(Motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskrivande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder)
(En universell definition av vilka rättigheter barn har, och stipulerar vad som borde gälla för alla barn i hela världen. Definitionen ska gälla i alla samhällen, oavsett kultur, religion eller andra särdrag. Konventionen handlar om det enskilda barnets rättigheter. Varje människa under 18 år räknas som barn, om inte han eller hon blir myndig tidigare enligt den nationella lagstiftningen)
* Likabehandlingsplanen
(förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn)
* Salamancadeklarationen
(Handlar om hur skolan ska anordna undervisningen för elever med särskilda behov. Salamancadeklarationen bygger på FN:s Allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna och FN:s Standardregler om delaktighet och jämlikhet för människor med funktionsnedsättning)
Vidare att jobba med i skolan
* IUP-Processen - Arbetet med den induviduella utvecklingsplanen
(Ett stöd för elevens lärande i skolan. Skolan har ansvar för att alla elever får en individuellt anpassad undervisning och att deras utveckling följs upp och planeras noga genom hela skoltiden. Alla elever i grundskolan ska därför ha en skriftlig individuell utvecklingsplan och den ska uppdateras minst en gång varje termin vid utvecklingssamtalet)
* ev. Åtgärdsprogram
(har en elev i behov av särskilda stödåtgärden rätt att få ett skriftligt åtgärdsprogram. Det är skolpersonalens skyldighet att upprätta ett åtgärdsprogram för de elever som behöver det. Programmet bör utarbetas tillsammans med elev, föräldrar och representanter för skolans personal)
* Allmänna råd i Fritidshem
(Det är Skolverkets förhoppning att dessa allmänna råd med kommentarer kommer att ligga till grund för diskussioner om hur verksamheten kan bedrivas och att de ska ge ett gott stöd för att utveckla verksamheten)
Även om det är många olika styrdokument med mera så är det oxå ett suntförnuft och vilja att jobba med och tillsammans med barn/elever i skolan.
Ett arbete jag inte skulle vilja byta ut.
* Skollagen
(De grundläggande bestämmelserna om förskola, förskoleklass, fritidshem, skola och vuxenutbildning. Stiftad av riksdagen. I skollagen finns bestämmelser om vilka grundläggande krav som ställs på kommunerna. Där finns också bestämmelser som är riktade till elever och föräldrar, nämligen sådana som rör skolplikt och rätten till utbildning)
* Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, Lgr 11
(En förordning som i Sverige utfärdas av Sveriges regering. Läroplanen anger de värden som skolan ska bygga sin undervisning på och de mål som ska genomsyra undervisningen (strävansmål) och de mål som eleven ska nå (uppnåendemål). Förskolans läroplan har endast strävansmål)
(Motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskrivande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder)
(En universell definition av vilka rättigheter barn har, och stipulerar vad som borde gälla för alla barn i hela världen. Definitionen ska gälla i alla samhällen, oavsett kultur, religion eller andra särdrag. Konventionen handlar om det enskilda barnets rättigheter. Varje människa under 18 år räknas som barn, om inte han eller hon blir myndig tidigare enligt den nationella lagstiftningen)
* Likabehandlingsplanen
(förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn)
* Salamancadeklarationen
(Handlar om hur skolan ska anordna undervisningen för elever med särskilda behov. Salamancadeklarationen bygger på FN:s Allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna och FN:s Standardregler om delaktighet och jämlikhet för människor med funktionsnedsättning)
Vidare att jobba med i skolan
* IUP-Processen - Arbetet med den induviduella utvecklingsplanen
(Ett stöd för elevens lärande i skolan. Skolan har ansvar för att alla elever får en individuellt anpassad undervisning och att deras utveckling följs upp och planeras noga genom hela skoltiden. Alla elever i grundskolan ska därför ha en skriftlig individuell utvecklingsplan och den ska uppdateras minst en gång varje termin vid utvecklingssamtalet)
* ev. Åtgärdsprogram
(har en elev i behov av särskilda stödåtgärden rätt att få ett skriftligt åtgärdsprogram. Det är skolpersonalens skyldighet att upprätta ett åtgärdsprogram för de elever som behöver det. Programmet bör utarbetas tillsammans med elev, föräldrar och representanter för skolans personal)
* Allmänna råd i Fritidshem
(Det är Skolverkets förhoppning att dessa allmänna råd med kommentarer kommer att ligga till grund för diskussioner om hur verksamheten kan bedrivas och att de ska ge ett gott stöd för att utveckla verksamheten)
Även om det är många olika styrdokument med mera så är det oxå ett suntförnuft och vilja att jobba med och tillsammans med barn/elever i skolan.
Ett arbete jag inte skulle vilja byta ut.
Kommentarer
Skicka en kommentar