Fortsätt till huvudinnehåll

VFU- verksamhetsförlagda utbildning

Idag började jag min VFU på skolan... Jag läser som sagt till lärare och jag ska ha 5 veckors VFU alltså verksamhetsförlagd-utbildning..... jag har två toppen VFU-handledare som leder mig i min utbildning till lärare och pedagog.... som sagt då var det min första dag i klassen igen på väldigt lääänge…. Visst har jag varit på skolan tidigare,  jobbat i klasserna som vikarierandelärare… men idag var det via utbildningen som jag var där... och det var min VFU-handledare som var lärare i klassen... en toppen lärare som jag känner att jag kommer att lära mig mycket av... hon är full med toppen bra arbetssätt som användes i klassen.

Kom till VFU-skolan kl 08:00 och som vanligt var det morgonmöte innan skolan startade för alla lärare…. Ett möte där det bollas dagens verksamhet i sin korthet och här tar man upp det som kan vara viktigt att veta… vilka som kan tänkas vara borta den dagen med mera.

Skolan började vid kvart över åtta och det var en lugn start med även samling där och lite samtal om hur denna dag skulle se ut och sedan en koll om vilka som var där och vilka som saknades. Dagen förflöt på och det blev sagoläsning, matematik, bokläsning och dagboksskrivande för eleverna och så avslutades dagen med att vara ute.

I min utbildning så är det VFU för att vi som blivande lärare ska kunna utföra det praktiskt det som vi lär oss i skolan, en del av utbildningen till lärare där vi praktiserar. Tiden "utgör minst 15 hp i det allmänna utbildningsområdet och minst 15 hp i varje inriktning". Syftet är att ge perspektiv och förbereda inför det framtida yrket.

Denna period handlar det om Miljö…. Vi ska behandla miljöaspekter på något sätt. Vi ska definiera själva vad vi anser kunna och vilja genomföra i klassen. . Omfattningen är något som vi får diskutera med våra handledare. Det kan röra sig om en timme eller mer beroende vad vi kommer överens om med våra handledare. Vad jag ska göra vet jag inte riktigt än… jag ska ta reda på var eleverna i klassen ligger sin kunskap om just miljön…. Jag vill ju inte undervisa ngt som de redan har gjort sedan tidigare heller…. Dokumentation på det som har genomfört i klassen ska göras och utvärdering på hur det gick och varför det gick som det gick… sedan ska det skrivas ner och presenteras skriftligt och muntligt på vår nästa närträff som vi kommer att ha i Karlstad i december….

Kommentarer

Populära inlägg i den här bloggen

Mitt namn...

 Många gånger har jag skämts för mitt namn för att det är så udda... andra gånger har jag varit stolt över mitt namn... Som barn sa alla mitt hela namn och inget annat... jag hade inte "nickname" heller... det var inte förrän jag kom upp i högstadiet som jag blev kallad Gunsan eller Myran... Jag svarade på båda dessa namn... dessa namn hängde med mig fram tills gymnasiet tog slut... sedan blev man liksom "vuxen" på något konstigt sätt...eller... hur det nu var... I alla fall så träffade jag en kille vars mamma hade liknade namn som mig så han kortade liksom av mitt namn och kallade mig bara för Eva... Ett namn som sedan har blivit kvar sedan dess. Visst använder jag mitt hela namn då jag skriver under och då jag är till sjukhuset, tandläkaren, med mera... men det är ju så att då står ju mitt hela namn och det är ju mitt tilltalsnamn som då används.... Eva är ju bara mitt halva namn liksom. Det är min familj sedan barndomen och min närmaste barndomsvän som säger hela...

Wordfeud

Spelar WORDFEUD.... Hur kul som helst... Ett spels som man ska bilda ord på de bokstäver man har fått över en spelplan och skapa så långa och bra kombinationer av det man har... och varje bokstav har poäng... och vidare kan man få mera poäng beroende var på planen man kan lägga sina bokstäver... Spelet är det samma som Alfapet.... och är lika kul.... skillnaden är att man spelar Wordfeud i mobilen... spelet kan pågå i flera dagar om man så skulle vilja... och man spelar med dem man känner och kan även spela med okända personer.... och det är lite spännande det kan jag tycka. Just nu har jag 13 spel i gång samtidigt... jag är då inte alltid den som är jätte aktiv av mig men när jag finner stunden att svara på någons spel så gör jag det....

Pedagoger som lär av och med varandra

Lyssna på varandra och se.... på arbetsplatsen arbetar vi i arbetslag och i nätverk.... vi har möjligheter till dialoger med varandra och med andra som hela tiden ger oss möjlighet för nytänkande och för insyn i nya möjligheter . Samarbete med varandra skapar broar som ger tillfällen till kunskap för pedagoger och för elever... Lärarrummet... Planeringstiden... studiedagar.... alla ger dem möjligheter för att lära av varandra och för att kunna utvecklas som pedagog.... Nätverksarbete blir mötesplatser där pedagoger bildar en lärande grupp som söker kunskap och delar med sig av sin kunskap.... utveckling  och samverkan är  orden för processen.... Frågor att ställa..... Hur lyfter vi fram olikheten som en tillgång i gruppen? Hur ger vi barnen möjlighet att vara delaktiga kring val av innehåll i sin egen vardag? Hur och när ger vi barnen möjlighet att reflektera tillsammans? Hur synliggör vi barnens förmågor? Hur ger vi barnen möjlighet att använd...